Модуль 11

У цьому модулі підготувала та продемонструвала Портфоліо, надала конструктивні пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні; з'ясувала як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилікатора в навчанні учнів за методами проектів, а саме: уміння поставити запитання це основа якісного навчання. Ці запитання допомогли знайти підхід до кожного учня, зацікавити учнів навчальним процесом.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені дати відповідь на запитання : " Як  можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів ", а зокрема,як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та як правильно враховувати навчальні потреби різних учнів. Також на модулі обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Найцікавішим був аналіз шляхів здійснення диференціації навчання учнів.

Модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те,як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів  навичок ХХІ століття,навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнем знань впродовж проекту.
Я спробувала створити свою систему оцінювання та  скористалася засобами оцінювання проектів програми Інтел. Переглянула свій приклад учнівської роботи ,внесла до нього певні зміни,а також навчилася залучати учнів до процесу оцінювання ,ставити власні навчальні цілі ,визначати завдання та передбачати те, що буде вивчено, визначати труднощі  у власному  навчанні та стратеггї для їх подолання.

Модуль 7

У цьому  модулі я спланувала шляхи  використання Інтернету для навчання учнів, з'ясувала як допомогти учням подолати труднощі при переході від традиційної форми навчання до навчання за методами проектів; а також спланувала та створила приклад  учнівської роботи: презентацію,

публікацію, блоґ, намагалася за рахунок цього зацікавити учнів , підвищити їх мотивацію. Дізналась,що окрім презентацій доцільно використовувати також вікі, буклети.Створила форми для оцінювання учнівських робіт та оцінила їх за відповідними критеріями.

Модуль 6

Модуль6

Цей модуль допоміг мені обговорити проблеми безпеки роботи в інтернеті, ознайомитися з програмою для роботи в ІНТЕРНЕТІ. Я зрозуміла, що  це дуже ефективний засіб для спілкування і співробітництва. Блоки  , вікі, і онлайн- документи для успішного доступу вчителеві  і  учневі до мережі Інтернет і дозволяють разом співпрацювати  в проектах.
Електронна почта, чати, скайп через Інтернет дозволяє учням спілкуватися з ровесниками із інших міст і республік.

Модуль 5

Модуль5

Цей модуль ще раз переконав  мене  у важливості  використання  Інтернет-ресурсів упроцесі  навчання.

Інтернет – це важливий і могутній інструмент у навчально-виховному процесі і для проведення досліджень. Для того ,щоб ефективно шукати корисні відомості із  питань ,які тебе цікавлять,треба навчитися оперувати пошуком. Тому треба вчити дітей ознайомлюватись із законами про правомірне використання інформації, бо це дуже важливий момент. Треба вчити учнів правильно використовувати матеріал захищений авторським правом.

Дуже корисний список використаних ресурсів у різних форматах.

Учнів треба вчити критичної оцінки веб- ресурсів: враховуючи цілий ряд факторів при визначенні достовірності їх і цінності сторінок для використання в проектах.